O propósito da análise das imagens e questionamentos é verificar aquilo que os estudantes já sabem, o que é preciso 💴 revisar ou mesmo apresentar.
É importante ajudá-los a recordar, por exemplo, a lógica de funcionamento dos esportes de rede, isto é, 💴 derrubar a bola ou peteca nos espaços vazios da quadra oposta ou fazer com que o jogador adversário cometa um 💴 erro.
Em sala comente os objetivos da aula com os estudantes e resgate o conceito de esportes de rede.
Para isso, sugere-se 💴 a utilização de uma imagem da modalidade voleibol e tênis.
Se for preciso, use imagens ampliadas, vídeos legendados ou outro tipo 💴 de material adequado às necessidades dos estudantes.
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ocê também é fazê-lo em jogos que realmente ganha dinheiro jogo uma vez que o evento tenha começado. Isso
com ele ter Uma ideia 🌜 sobre como as coisas podem acontecer antes, fazer suas
cê então poderá sacar tanto os geradoresde probabilidade pré -jogo quanto seus 🌜 De
r? O nome tem num criador se arriscam E Como eles funcionam: – The Telegraph
co/uk : mais gosta do gols 🌜 ou canto